Divulgação do Projeto de Pesquisa: “Mediação de leitura literária e formação de pequenos leitores”

28/05/2021 14:12

Projeto de Pesquisa “Mediação de leitura literária e formação de pequenos leitores”

Tomando a literatura como importante mediador entre a criança e a cultura, destacamos, como objetivo central deste trabalho aprofundar o conhecimento sobre a relação entre infância e experiência estética, considerando principalmente a literatura na formação de bebês e crianças pequenas (0 a 3 anos), de forma a buscar a geração de bases teórico-metodológicas para o trabalho com essa faixa-etária. Nessa direção, a pesquisa dialoga com o projeto de extensão Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores (2011-atual) e dá continuidade e aprofundamento à pesquisa de pós-doutorado da professora Caroline Machado, também intitulada Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores (2018). Partimos da reflexão sobre a relação entre infância e experiência, com destaque para a relação que as crianças estabelecem com os livros, na obra do filósofo Walter Benjamin. A investigação do par conceitual nomeado, possibilitará ampliar e aprofundar conceitos fundamentais para esse estudo que emergem da articulação das atividades de ensino, pesquisa e extensão: experiência, narrativa, arte, infância, literatura, estética, mediação, censura/interdição, entre outros. Espera-se que os resultados beneficiem o trabalho de ensino, pesquisa e extensão em desenvolvimento, especificamente, mas não só nesta Universidade, refletindo diretamente na educação dos pequenos leitores, mas também na formação dos professores que com eles atuam.

Integrantes: Caroline Machado (Coordenadora), Eduarda Sedrez Schollemberg (Acadêmica de Letras/UFSC), Juliete Schneider, Letícia Cunha da Silva, Lilane Maria de Moura Chagas (MEN/CED/UFSC), Rosiane Pinto Machado (UMinho/UFSC), Rubia Vanessa Vicente Demetrio.

Período de desenvolvimento: maio/2020 a março/2022.

Para mais informações, é possível entrar em contato com a coordenação do projeto de pesquisa no seguinte endereço: carolmachadom@yahoo.com.br.

Projeto de extensão Infância e Literatura: Memória dos piqueniques literários e vídeo de contação de poemas

21/05/2021 10:41

O Projeto de Extensão Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores, rememora o segundo piquenique literário e apresenta um vídeo de contação de poemas, com as professoras Caroline Machado, Juliete Schneider, Lilane Chagas, Rosiane Machado, Rubia Demetrio e Saskya Bodenmuller.

 

No segundo piquenique literário, em 2014, optamos por enfatizar os poemas, esse gênero textual que, apesar de tanta proximidade com a experiência infantil, muitas vezes encontra pouco espaço nas instituições de educação ou é demasiadamente instrumentalizado.

Convidamos toda a comunidade à fruição de poemas (para todas as idades!) de vários poetas e poetisas brasileiros: Paulo Leminski, Cecília Meireles, Vinícius de Moraes, Manoel de Barros, Ferreira Gullar, Alice Ruiz, Conceição Evaristo, José Paulo Paes, Marina Colasanti, Lalau e Laurabeatriz, entre outros.

“O poeta dizia que os versos libertam as coisas. Que quando percebemos a poesia de uma pedra, libertamos a pedra de sua “pedridade”. Salvamos tudo com a beleza. Salvamos tudo com poemas. Olhamos para um ramo morto e ele floresce. Estava apenas esquecido de quem era. Temos de libertar as coisas. Isso é um grande trabalho” (Vamos comprar um poeta, de Afonso Cruz).

 

Antologia ilustrada da poesia brasileira para crianças de qualquer idade

A multiartista Adriana Calcanhoto inaugura, com essa Antologia ilustrada da poesia brasileira para crianças de qualquer idade (Editora Casa da Palavra, 2013), sua carreira de escritora e ilustradora. Composto por 48 poemas de impressionante variedade formal, como observa Eduardo Coelho em sua apresentação do livro: poesia “metrificada e rimada; em versos livres, com linguagem mais prosaica; textos sintéticos e visuais, típicos da poesia concreta ou, no caso dos haicais, em diálogo com a poesia japonesa”. Apresentando diferentes gerações de poetas, representantes de distintos momentos da literatura brasileira (entre os séculos XIX e XXI), a autora faz valer o que propõe no subtítulo do livro: oferecer poesia para qualquer idade. Ao final da publicação, antes da bibliografia, encontramos curtas biografias dos poetas que incluem indicações de suas principais obras. Em 2014, o livro teve sua relevância reconhecida recebendo, entre outros, o prêmio da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil – FNLIJ de melhor livro de Poesia.

Livro: Antologia ilustrada da poesia brasileira

Organização e ilustração: Adriana Calcanhotto

Editora Casa da Palavra (2013) e Edições de Janeiro (2014)

Resenha de Caroline Machado

Referências:

CALCANHOTTO, Adriana. Antologia ilustrada da poesia brasileira para crianças de qualquer idade. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013. 136p.

CALCANHOTTO, Adriana. Antologia ilustrada da poesia brasileira para crianças de qualquer idade. Rio de Janeiro: Edições de Janeiro, 2014. 144p.

MACHADO, Caroline. Poesia brasileira para crianças de qualquer idade. In: DEBUS, E.; SPENGLER, M. L. P.; SILVEIRA, R. de F. K. (Orgs.). – 1 ed. – Tubarão (SC): Copiart, 2020. p. 66-71.

Literatura, Imaginação e criação na Educação Infantil

14/05/2021 11:47

Prezados (as),

Divulgamos a atividade Literatura, Imaginação e criação na Educação Infantil, coordenada pela professora Débora Cristina de Sampaio Peixe.

Compartilhamos a apresentação do vídeo referente à história “Quase de verdade” da autora Clarice Lispector.
Você conhecerá Ulisses, o cachorro com “olhar de gente” que latiu essa história para a Clarice. Na história, você encontrará galos e galinhas, figueiras, magia, nuvens, bruxas e jabuticabas. Com vocês: Ulisses e uma história em que tudo é “quase de verdade”!”

Acompanhem no vídeo abaixo e neste material, que contextualiza a atividade: Apresentação Quase de verdade

Projeto de Extensão – Infância e Literatura – O rinoceronte que queria voar

10/12/2020 12:07

Dando prosseguimento à apresentação das memórias dos Piqueniques Literários realizados desde 2014, por iniciativa do Projeto de Extensão Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores, apresentamos a resenha e vídeo referentes à história “O rinoceronte que queria voar”, de Nadia Adina Rose.

A história “O rinoceronte que queria voar” apresenta, de forma poética, o desejo inusitado de alguns animais: uma tartaruga míope que queria ver mais longe; uma iguana, que desejava ver a neve; um pássaro, que sonhou em mergulhar no mar; uma coruja, que sonhava em ver o sol; e um rinoceronte, que queria voar. Ao realizarem seus sonhos, viveram novos movimentos e sensações, mostrando que é possível pensarmos além dos nossos limites, e sermos protagonistas da nossa própria história. A autora fala de si, como uma criança que queria pintar a própria história. Assim, convida o leitor a se inserir na narrativa e sonhar! A autora russa Nadia Adina Rose é artista, ilustradora e professora de artes, e é também ilustradora da narrativa. Ela constrói os desenhos com papel machê e colagem, que imprimem movimento e realidade a cada página.

Livro: O rinoceronte que queria voar;

Escritora e Ilustradora: Nadia Adina Rose;

Tradução: Cristiana Negrão;

Editora: DSOP, 2012;

Autoria da resenha: Juliete Schneider.

Projeto de extensão Infância e Literatura – Pressupostos teórico-metodológicos para o trabalho pedagógico com crianças de 0 a 3 anos no NDI/UFSC

22/10/2020 16:38

Dando continuidade à apresentação de trabalhos de pesquisa e extensão desenvolvidos nesta instituição, compartilhamos algumas informações sobre a pesquisa Pressupostos teórico-metodológicos para o trabalho pedagógico com crianças de 0 a 3 anos no NDI/UFSC.

A pesquisa tem como integrantes: Dra. Caroline Machado, Dra. Juliete Schneider, Ms. Letícia Cunha da Silva, Dr. Rodrigo Antonio Chioda, Ms. Rúbia Vanessa Vicente Demétrio.

A pesquisa fora iniciada em 2019, com duração prevista de 48 meses.

Dentre os objetivos estão: 1. Delinear/propor pressupostos teórico-metodológicos para o trabalho pedagógico desenvolvido com as crianças pequenas no NDI; 2.  Fomentar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão a partir de estudos e práticas pedagógicas que tenham como foco a aprendizagem e o desenvolvimento na primeira infância (0 a 3 anos).

Maiores informações podem ser acessadas clicando na imagem abaixo.

Projeto de extensão Infância e Literatura – Como nascem as estrelas

07/10/2020 14:34

Dando continuidade à apresentação das memórias do VI Piquenique Literário “Mitos e lendas daqui e de lá” (2016), o Projeto de extensão Infância e Literatura: mediação de leitura literária e formação de pequenos leitores compartilha mais uma das histórias que foram contadas na ocasião: Como nascem as estrelas.

A resenha da obra pode ser acessada neste link

E mais informações sobre o Piquenique Literário neste link

Projeto de Extensão Infância e Literatura – Grupo de Estudos Infância, Estética e Educação

18/09/2020 14:56

Em continuidade às apresentações dos Projetos de Pesquisa e Extensão desenvolvidos nessa instituição, compartilhamos informações relativas ao:

Grupo de Estudos Infância, Estética e Educação

O Grupo de Estudos Infância, Estética e Educação, surge da necessidade de maior articulação entre dois projetos de extensão desenvolvidos no interior do Núcleo de Desenvolvimento Infantil do Centro de Ciências da Educação desta Universidade: o Projeto Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores e o projeto Sobras de Arte: Laboratório interdisciplinar para formação estética docente. O primeiro, concentrado em ações de mediação de leitura literária e, o segundo, voltado às práticas vinculadas às artes visuais. Têm em comum o objetivo de atuar na formação de crianças pequenas (0 a 6 anos) e na formação de professores. Os projetos realizaram várias ações formativas conjuntas desde 2014.

No, entanto, desde 2019, com o desativamento do Projeto Sobras de Arte, o grupo de estudos segue vinculado aos propósitos do Projeto de Extensão Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores, focado em temáticas de base, como: relação entre infância e literatura, mediação de leitura literária, formação de leitores, dentre outras.

Para o presente ano, anuncia-se a articulação também com a pesquisa Mediação de leitura literária e formação de pequenos leitores e propõe-se a realização de encontros quinzenais de estudos em torno da temática da censura na literatura infantil brasileira. Os encontros terão a participação dos integrantes do projeto de extensão e de pesquisa supracitados, bem como de outros pesquisadores, professores e estudantes interessados na temática proposta.

Algumas questões têm mobilizado nossas discussões e impulsionado ações, tanto na educação das crianças (ensino), quanto na formação de professores (extensão) e têm servido como mote para nossos estudos: Que conhecimentos devem mobilizar os professores que atuam com crianças tão pequenas? Como estruturar os lugares e tempos para a experiência estética? Que critérios de seleção podem usar os professores para compor um acervo pensado para crianças pequenas? Que experiências podem ser propostas? Que interdições estão colocadas na literatura que é oferecida aos pequenos?

Espera-se contribuir para ampliar a constituição de bases teórico-metodológicas para o trabalho pedagógico com crianças de 0 a 6 anos em instituições de educação infantil, sobretudo no que diz respeito à formação de leitores e à articulação da literatura com outras áreas de conhecimento no contexto de educação de crianças pequenas. Pretende-se ainda fomentar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão a partir de estudos e práticas pedagógicas que tenham como foco a relação entre os temas da infância e formação de leitores.

Integrantes: Caroline Machado (NDI/CED), Eduarda Sedrez Schollemberg (Letras/CCE), Juliete Schneider (NDI/CED), Letícia Cunha da Silva (NDI/CED), Lilane Maria de Moura Chagas (MEN/CED), Rodrigo Antonio Chioda (NDI/CED), Rosiane Pinto Machado (UMinho/Portugal;PPGE/UFSC), Rubia Vanessa Vicente Demétrio (NDI/CED).

Projetos de Extensão do NDI – Infância e Literatura

16/07/2020 16:31

Prezados (as),

Seguimos na divulgação das ações dos projetos de extensão e, nessa semana, o projeto “Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores” vem compartilhar mais uma das histórias que foram contadas no último Piquenique Literário: Por um fio.

Você pode acessar a resenha da história aqui e assistir o vídeo da contação da história Dois fios:

Fiquem atentos às nossas próximas divulgações.

Estamos à disposição através do seguinte e-mail: copex.ndi@contato.ufsc.br

Conhecendo os Projetos de Extensão e Pesquisa do NDI

25/06/2020 17:21

Prezados (as),

Conforme divulgação da semana anterior, a comissão “Projetos de Extensão – Articulação e Diálogos com a Comunidade” retorna neste momento para compartilhar o material produzido pelo projeto “Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores”.

Convidamos vocês a conhecerem (ou relembrarem), e disfrutarem de uma breve memória do último Piquenique Literário.
Assista ao vídeo da narração da história – “Da minha janela” (do autor Otávio Júnior), feito pelas professoras participantes do projeto.

 

Vejam também um breve resumo de como foi o VIII piquenique literário clicando aqui, e ainda, acessem a resenha do livro “Da minha janela” aqui.

Fiquem atentos às nossas próximas divulgações. Na semana seguinte, apresentaremos o projeto de Educação Ambiental do NDI.

Estamos à disposição através do seguinte e-mail: copex.ndi@contato.ufsc.br

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