A Direção do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) do Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), de acordo com a Resolução Normativa nº024/GR/2009, e Ação Civil Pública nº 5004893-11.2012.404.7200/SC e Inquérito Civil nº 1.33.000.003569/2014-34, a Direção do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) do Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), no uso de suas atribuições, torna público, para a comunidade em geral, a abertura das inscrições para o sorteio de vagas para o ano letivo de 2022.

Para ter acesso, clique aqui

Formulário geral para recurso: clique aqui.

Vagas ampla concorrência homologadas

Vagas ampla concorrência não homologadas

Vagas reservadas homologadas

Sorteio das vagas: https://www.youtube.com/watch?v=IBBaVBrufSo.

Lista base para sorteio das vagas reservadas

Resultado preliminar – Lista de espera vagas gerais

Resultado preliminar – Sorteados vagas reservadas

Resultado preliminar – Lista de espera para vagas reservadas

Sementes do sorteio – Edital 02/NDI/2021

Publicamos o edital complementar abaixo, o qual informa sobre novo sorteio a ser realizado para os grupos 2, 3, 4 e 6, nas vagas de ampla concorrência.

Durante o processo de auditoria do sorteio realizado no dia 26 de novembro de 2021, verificou-se um erro de digitação no número de candidatos para esses grupos, que está detalhado no corpo do texto do edital 04. Portanto, a fim de corrigir o erro de digitação verificado e proporcionar a todos os candidatos a devida probabilidade de serem sorteados, a Direção do Núcleo de Desenvolvimento Infantil decide realizar novo sorteio para os grupos mencionados, no dia 01/12/2021, às 14h, no link informado abaixo.

Edital 04 complementar: Acesse aqui

Calendário do Edital Complementar: Acesse aqui

Sorteio das vagas – Edital complementar: https://youtu.be/xrEiARG3vAQ

Sementes_do sorteio – Edital Complementar 04/NDI/2021

Resultado preliminar grupo 1 – ampla concorrência – Edital.02

Resultado preliminar grupo 2 – ampla concorrencia – Edital.Comp.04

Resultado preliminar grupo 3 – ampla concorrencia – Edital.Comp.04

Resultado Preliminar grupo 4 – ampla concorrencia – Edital.Comp.04

Resultado preliminar grupo 5 – ampla concorrencia – Edital.02

Resultado preliminar grupo 6 – ampla concorrencia – Edital.Comp.04

Resultado final – publicado em 10/12/2021

Nota sobre o sorteio – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 1 – Sorteados – Vagas Reservados – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 1 – Lista de espera – Ampla concorrência – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 1 – Lista de Espera – Vagas Reservados – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 2 – Lista de espera – Ampla concorrência – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 3 – Lista de espera – Ampla concorrência – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 3 – Lista de Espera – Vagas Reservados – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 4 – Lista de espera – Ampla concorrência – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 4- Lista de Espera – Vagas Reservados – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 5 – Lista de espera – Ampla concorrência – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 5 – Lista de Espera – Vagas Reservados – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 6 – Lista de espera – Ampla concorrência – clique aqui (NOVO)

Resultado final grupo 6 – Lista de Espera – Vagas Reservados – clique aqui (NOVO)

Nota explicativa sobre o sorteio do Edital 02/NDI/2021 de 28 de outubro de 2021, clique aqui

Olá prezada comunidade.

Nas nossas últimas publicações falamos tanto sobre a intolerância ao glúten, sobre a alergia e a intolerância ao leite e trouxemos na última receita uma deliciosa torta salgada sem leite. 😛

Dessa vez trazemos uma receita doce de pudim de laranja e coco sem glúten e sem lactose.

#paratodosverem: A figura traz na parte de cima à direita o símbolo do projeto, abaixo dele o título da receita: “Pudim de laranja e coco” e abaixo do nome uma foto dos ingredientes separados o pudim já finalizado. O resto da figura é composta pela receita. Para preparar a receita. Com uma colher bata meia xícara de açúcar com os quatro ovos (claras e gemas). Acrescente cem gramas de coco ralado e uma xícara de suco de laranja natural. Misture bem. Leve ao forno a 180ºC em uma forma de pudim untada com manteiga ou margarina, até dourar. Faça o teste do palito. Use um palito de churrasco (mais longo que um palito de dente) pois assim poderá ir até o fundo do pudim, garantindo que ele está bem assado por toda a parte. Depois de assar o pudim pelo tempo recomendado na receita, enfie o palito no centro. Evite fazer o teste do palito nas laterais, uma vez que ele pode assar nas extremidades e ainda estar cru no centro). Se o palito sair molhado, com massa grudada, o pudim ainda está cru. Se ele sair seco, o seu pudim está pronto e deve ser retirado do forno. Não se esqueça de deixar esfriar antes de desenformar. Dica do chefe: O suco pode ser também de uva integral ou outros de sua preferência!

Olá prezada comunidade!

Conforme informam no início desta semana, o projeto de Educação Ambiental seguirá tendo publicações de dois colunas: “Você sabia” e “Receitas sustentáveis” até o mês de janeiro.

Para este mês de dezembro nós traremos uma sugestão de prato que poderá ser usado na ceia de Natal, e principalmente para as famílias que tenham descendência alemã, servirá para relembrar as receitas da “Oma”. 🙂

Inicialmente vamos aprender um pouco sobre o que é o Guimis e semana que vem a receita deste prato delicioso será publicada aqui. 😛

#paratodosverem: A figura traz na parte de cima à direita o símbolo do projeto, abaixo dele o título da postagem – Você sabia que o Guimis ou Gemüse? O Guimis é uma receita típica alemã e muito apreciada desde os tempos de nossos tataravós em Santa Catarina, principalmente nas regiões das encostas da Serra Geral. No imaginário popular nativo a palavra ganhou nome próprio e uma configuração básica herdada dos dias difíceis dos pioneiros: couve cozida em água, e depois são adicionadas batatas picadas e temperos verdes com pouco sal e após um prolongamento da cocção amassa-se o todo misturando os dois ingredientes e serve-se. Com a melhoria das condições de vida o Guimis passou a receber a cebola, o alho, os cortes de carne suína como a costela, o pernil, o lombo e o bacon (neste caso a salga do prato é feita próxima do fim), inicialmente nos dias de festa. Uma curiosidade é que a abundância de couve e temperos verdes, mais do que das carnes, no Guimis que nos é servido num restaurante pode ser um indicativo do caráter dos donos e do respeito que eles tem pela sua tradição e seus clientes.

Prezados professores do CA/UFSC e NDI/UFSC, bom dia!

A Comissão eleitoral agendou no Sistema e-Democracia, de acordo com o que estabelece o Edital N° 28/2021/CED, de 12 novembro de 2021, para dia 13/12/2021, das 09:00hs às 16:00hs, a eleição para os representantes docentes EBTT no CUn

A eleição será online, na plataforma e-Democracia. No dia da eleição, no horário de abertura, os eleitores receberão um link para a cabine de votação no e-mail (sempre verificar o spam). O eleitor deverá votar informando o CPF (sem pontos ou traços) e a senha é a mesma que ele utiliza nos sistemas da UFSC.

Atenciosamente,
Alberto Onofre
Presidente da Comissão Eleitoral

Olá prezada comunidade.

Nas nossas últimas publicações falamos tanto sobre a intolerância ao glúten, como sobre a alergia e a intolerância ao leite.

Hoje nós trazemos uma opção de uma deliciosa torta salgada sem leite. 😛

#paratodosverem: A figura traz na parte de cima à direita o símbolo do projeto, abaixo dele o título da receita: “Torta salgado deliciosa sem glúten e sem lactose” e abaixo do nome uma foto dos ingredientes separados e da torta já finalizada. O resto da figura é composta pela receita. Para preparar a torta salgado você deve inicialmente separar em um brócolis os buquês maiores e os menores. Após essa etapa coloque no copo do liquidificador: dois ovos, meia xícara de óleo de canola ou girassol, uma cenoura crua sem casca em pedaços, os talinhos maiores de um buquê de brócolis, quatro folhas de manjericão fresco e um ramo de alecrim. Bata tudo até ficar bem misturado. Acrescente seis colheres de sopa de farinha de arroz e 3 colheres de sopa de amido de milho e bata mais um pouco ou misture com uma colher. Junte a essa mistura os buquês pequenos (separados) do brócolis, seis folhas de rúcula picada, um tomate cortado em cubinhos, meio pimentão vermelho, cebolinha verde picada e quatro azeitonas sem caroço picadas. Misture tudo. Acrescente meia colher de fermento em pó e mexa bem. Coloque em um prato refratário untado com óleo. Leve ao forno a 180ºC até dourar. Aproveite!

A Comissão Eleitoral, designada pela Direção do Centro de Ciências da Educação pela Portaria nº 143/2021/CED de 27 de outubro de 2021, no uso de suas atribuições, torna pública  a abertura de inscrições para as eleições dos cargos de Direção, Coordenação Administrativa, Coordenação de Ensino, Coordenação de Pesquisa e Extensão e Coordenação de Estágio do  Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Para acessar o Edital clique aqui.

Edital Complementar Nº 05/NDI/2021 (retificação dos horários das eleições), clique aqui

Requerimento de inscrição – coordenações

Requerimento de inscrição – direção e coordenação administrativa

Inscrições homologadas, clique aqui

Não foram apresentados recursos à homologação das inscrições.

Lista final dos candidatos inscritos, clique aqui

Síntese da proposta de trabalho apresentada pelas candidatas aos cargos da chapa de direção/coordenação administrativa, clique aqui.

A comissão eleitoral divulga o resultado da eleição:

Direção e Coordenação administrativa:

Foram eleitas as candidatas: Professora Juliane Mendes Rosa La Banca (diretora) e TAE Isabel Cristina da Rosa (Coordenadora Administrativa).

Coordenação de Ensino: Professora Giseli Day

Coordenação de Estágio: Professora Jucilaine Zucco

Coordenação de Pesquisa e Extensão: Professora Caroline Machado.

Votos para a chapa direção/coordenação administrativa:

Válidos – 75

Nulos – 6

Votos para as coordenações de ensino, estágio e pesquisa e extensão:

Válidos – 35

A segunda-feira, 18 de outubro, marcou o início das atividades semipresenciais de ensino no Colégio de Aplicação (CA) e no Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI). Desde o início do dia, famílias se dirigiram à Universidade Federal de Santa Catarina acompanhadas de suas filhas e seus filhos para as primeiras experiências de uma nova modalidade de aprendizagem. O retorno, que será escalonado, contará com turmas divididas em grupos que frequentarão as unidades presencialmente em dias alternados, com o ensino remoto permanecendo nos dias em que não haverá atividades presenciais.

Além de alunos frequentando as unidades de ensino, o CA e NDI também recebem, nesta semana, equipes responsáveis pela medição de níveis de CO2 e pela testagem dos trabalhadores, medidas que estão determinadas pelo Guia de Orientações para a Pré-Fase 2. A equipe do Laboratório de Biologia Molecular, Microbiologia e Sorologia (LBMMS/CCB), coordenado pela professora Maria Luiza Bazzo, efetuou nesta segunda-feira a coleta e testagem de amostras dos os servidores e estagiários que trabalham presencialmente no NDI e no CA. Já a Comissão Permanente de Monitoramento Epidemiológico deverá visitar as salas de aula para fazer medições durante o decorrer da semana.

“Aguardamos com muita ansiedade o retorno ao novo normal e esperamos que tudo corra bem. Nossa expectativa é cumprir os combinados da segurança sanitária e conseguirmos, nestes dias que restam para finalizar o ano letivo de 2021, prepararmos o início para o ano letivo de 2022”, disse o diretor do Colégio de Aplicação, Edson Souza de Azevedo.

“Os parâmetros de CO2 por ambiente para determinar a ocupação máxima das salas é uma metodologia adotada pela UFSC que difere-se do distanciamento espacial adotado em outros sistemas de ensino. Pode ser que o monitoramento aponte que é possível até ampliar o número de pessoas em sala de aula, isso é algo que poderá mudar nessas primeiras semanas de ajustes. São parâmetros inéditos, um grande diferencial que temos conseguido como instituição, com a colaboração dos nossos pesquisadores, com referências científicas para as tomadas de decisão”, salienta o chefe do Gabinete da Reitoria, Aureo Moraes.

“O sentimento é de satisfação, pelo retorno, e por presenciar a alegria dos estudantes, e de toda a comunidade escolar”, disse Moraes, que visitou as estruturas durante a manhã de segunda-feira, juntamente com Paulo Botelho, diretor do Departamento de Atenção à Saúde (DAS/Prodegesp) e Tiago Aurélio Alves, coordenador de Promoção e Vigilância em Saúde. “Os espaços estão muito bem sinalizados, distanciamento marcado no piso, salas organizadas, uso adequado de máscaras. Consertos e manutenções foram feitos, mas temos mais ajustes de infraestrutura que ainda precisarão acontecer, então é um recomeço que ainda terá muito trabalho para se consolidar”, ressaltou.

Além dos ajustes pontuais, medições e testagens, as salas de aula recebem apenas os alunos cujas famílias optaram por retornar. O Colégio de Aplicação (CA) tem cerca de 40% das famílias que optaram por permanecer com as aulas remotas, e no NDI, o primeiro dia foi reservado a receber as crianças maiores. A recepção foi feita conforme previsto no Plano de Contingência e divulgado antecipadamente às famílias.

O Colégio preparou uma série de vídeos, em parceria com a TV UFSC, para orientar sobre o início das aulas, além de manuais de retorno às aulas semipresenciais com informações para estudantes, famílias, docentes e técnicos. Ao todo, o Aplicação conta com 38 turmas, um total de 994 estudantes, dos quais 503 optaram pelo retorno semipresencial. Trabalham no CA 99 professores efetivos, 18 professores substitutos, 50 técnicos-administrativos em Educação, 18 terceirizados lotados no CA e outros 15 trabalhadores terceirizados que foram remanejados para Colégio recentemente.

O NDI também preparou um vídeo com orientações e, segundo a diretora Juliane La Banca, o primeiro dia foi “muito tranquilo”. “Trabalhamos muito nas semanas que antecederam para que as questões principais estivessem todas encaminhadas. Ver a alegria das crianças por poder retornar não tem preço. É por elas que trabalhamos, então foi muito gratificante tê-las num contexto mais seguro em que já estamos vacinados e num ambiente cuidadosamente preparado com o apoio do DAS/Prodegesp e da Comissão Permanente de Monitoramento Epidemiológico. A equipe do NDI é muito qualificada e todos se engajaram para que tudo ocorresse de forma acolhedora, cuidadosa e segura!”, qualificou.

A partir de: https://noticias.ufsc.br/2021/10/colegio-de-aplicacao-e-ndi-retomam-atividades-semipresenciais-de-ensino/

Olá prezada comunidade.

O projeto de Educação Ambiental traz novamente a coluna “Você Sabia?”, desta vez com maiores informações sobre a intolerância e a alergia ao leite.

A intolerância é uma doença que se caracteriza pela deficiência ou pela redução dos níveis da enzima lactase no organismo, esta, responsável pela quebra da lactose, o açúcar do leite. Assim, o organismo tem dificuldades em digerir esta substância, que é encontrada no leite e em outros produtos lácteos. Maiores informações podem ser encontradas na imagem abaixo ou na descrição da imagem no final do post em #paratodosveremintolerância.

A alergia,por sua vez, se dá por uma reação inflamatória contra um determinado antígeno, nesse caso o leite de vaca. No caso de uma pessoa alérgica o sistema imunológico reage como se estivesse sendo atacado. Essa é uma reação de hipersensibilidade. Maiores informações podem ser encontradas na imagem abaixo ou na descrição da imagem no final do post em #paratodosveremalergia.

Ao longo do mês de novembro nós traremos duas publicações de receitas sem lactose, uma receita salgada e uma receita doce, dando continuidade à nossa coluna “Receitas sustentáveis” 😛. Fiquem de olho nas nossas publicações. 😉

#paratodosveremintolerância: A imagem traz à direita acima o símbolo do projeto e abaixo deste a imagem de uma caixa de leite e um pedaço de queijo com um traço vermelho e grosso sobre ele indicando proibição. O texto informa que: “Estima-se que a intolerância a lactose atinge até 70% dos adultos brasileiros. É uma doença que se caracteriza pela deficiência ou pela redução dos níveis da enzima lactase no organismo, esta, responsável pela quebra da lactose, o açúcar do leite. Assim, o organismo tem dificuldades em digerir esta substância, que é encontrada no leite e em outros produtos lácteos. Essa condição pode ser temporária ou persistir durante toda a vida do indivíduo. Não é possível prever, entretanto, se a intolerância vai durar pouco ou muito tempo, visto que cada organismo tem suas particularidades. O problema pode ser congênito ou surgir durante o processo de envelhecimento ou em decorrência de alguma doença ou lesões intestinais.”

#paratodosveremalergia: A imagem traz à direita acima o símbolo do projeto e à direita na parte de baixo da imagem o desenho de uma vaca pequena, com uma cara de tristeza e infelicidade com um traço vermelho e grosso sobre ela indicando proibição. O texto informa que: “Os lactos são derivados do leite e que apresentam na sua composição diversas proteínas além de um açúcar chamado lactose, que no nosso corpo é “digerido” por uma enzima denominada lactase. Porém, como já tratamos deste assunto anteriormente, agora vamos destacar a questão da alergia à proteínas do leite. Mas afinal, o que seria esta alergia e sua causa? A alergia se dá por uma reação inflamatória contra um determinado antígeno, nesse caso o leite de vaca. No caso de uma pessoa alérgica o sistema imunológico reage como se estivesse sendo atacado. Essa é uma reação de hipersensibilidade. A fase mais comum do aparecimento desta alergia é em crianças e bebês durante a troca do leite materno pelo de vaca. Muitas vezes, o organismo da criança ainda é frágil demais para se adaptar a esse novo tipo de alimento. O problema costuma desaparecer entre os três e os cinco anos de idade”.

Para maiores informações é possível acessar o site do projeto: https://projetoeducacaoambientalndi.paginas.ufsc.br/

O Projeto de Extensão Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores avisa:

Já se encontra disponível no Repositório institucional da Universidade do Minho, o livro Práticas de formação leitora, e-book elaborado no âmbito do Plano Local de Leitura – Braga, Cidade Leitora, organizado pelos professores Fernando Azevedo (UMinho), Eliane Debus (UFSC) e Maria Laura P. Spengler (UDESC), publicado pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho (UMinho/Portugal).

Nele você encontrará vários relatos e artigos sobre práticas de mediação de leitura. Convidamos a acessar o capítulo Piqueniques Literários: ações de mediação literária que contribuem para formar uma comunidade de leitores, de Caroline Machado (NDI/UFSC) e Lilane Chagas (MEN/UFSC), no qual as autoras apresentam aspectos dessa ação desenvolvida pelo Projeto de extensão Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores, desde 2014.

Acesse o Ebook na íntegra e gratuitamente no RepositóriUM a partir do seguinte identificador: http://hdl.handle.net/1822/73762.

Boa leitura!

O Grupo de Estudos e Pesquisas Infância, Literatura e Educação (GEPILEd/NDI/CNPq) apresentará nos próximos dias duas comunicações no 14º Jogo do Livro e 4º Seminário Internacional Latino-Americano, importante evento sobre literatura do país, sediado na Universidade Federal de Minas Gerais.

Esse ano o evento terá atividades síncronas e assíncronas, no formado de podcast e videocast que serão disponibilizados na grade da programação e ficarão disponíveis para acesso em momentos posteriores. Serão apresentadas comunicações de relatos de experiência e de pesquisa, atividades culturais, lançamentos de livros, oficinais, minicursos, dentre outras atividades.

Os resultados parciais de pesquisa Mediação de leitura literária e formação de pequenos leitores, em desenvolvimento pelas professoras Caroline Machado, Juliete Schneider, Letícia Cunha da Silva, Lilane Maria de Moura Chagas e Rubia Vanessa Vicente Demétrio serão apresentados no dia 03/11, às 13 horas.

No dia 19/11, às 16 horas, será disponibilizado o videocast que apresenta o trabalho desenvolvido pela acadêmica do Curso de Letras Português e Literaturas, Eduarda Sedrez Schollemberg, bolsista de Iniciação Científica na pesquisa acima citada. Seu projeto é um desdobramento da pesquisa, que visa investigar as Implicações da censura na literatura infantil brasileira para a formação dos pequenos leitores e é orientado pela professora Caroline Machado, em parceria com as integrantes da pesquisa supracitadas.

Convidamos os/as interessados/as a conferirem a programação em: https://linktr.ee/JogoDoLivro

As atividades serão transmitidas pelo canal  do YouTube da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais:

https://www.youtube.com/channel/UCI9Pl_2XMRWO0aX8ZzY294A