CONVITE‼️

“PERCORRENDO O BRASIL: DESAFIOS E POTENCIALIDADES NOS ITINERÁRIOS DA EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS NAS IFES”

Temos o prazer de convidá-los para o itinerário #5: “Projeto de extensão NDI Comunidade: ampliando a relação teoria e prática na formação inicial e continuada de acadêmicos e de profissionais da Educação Infantil”

Dia 29/09, terça-feira, das 9 às 11 horas.

Você pode acessar pelo link
https://youtu.be/JnkfK49nUzo

Se inscreva no canal da ANUUFEI no YouTube.
Acompanhe a programação e ajude a divulgar o evento‼️

Contamos com sua presença!

O Projeto  de Extensão NDI Comunidade, do Núcleo de Desenvolvimento Infantil da UFSC, informa que as inscrições para o curso de formação: “O trabalho pedagógico na Educação Infantil: Artes Visuais, Literatura e Experiências Estéticas” estão encerradas.

Para qualquer dúvida, estamos à disposição no e-mail: ndicomunidade@gmail.com

Em continuidade às apresentações dos Projetos de Pesquisa e Extensão desenvolvidos nessa instituição, compartilhamos informações relativas ao:

Grupo de Estudos Infância, Estética e Educação

O Grupo de Estudos Infância, Estética e Educação, surge da necessidade de maior articulação entre dois projetos de extensão desenvolvidos no interior do Núcleo de Desenvolvimento Infantil do Centro de Ciências da Educação desta Universidade: o Projeto Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores e o projeto Sobras de Arte: Laboratório interdisciplinar para formação estética docente. O primeiro, concentrado em ações de mediação de leitura literária e, o segundo, voltado às práticas vinculadas às artes visuais. Têm em comum o objetivo de atuar na formação de crianças pequenas (0 a 6 anos) e na formação de professores. Os projetos realizaram várias ações formativas conjuntas desde 2014.

No, entanto, desde 2019, com o desativamento do Projeto Sobras de Arte, o grupo de estudos segue vinculado aos propósitos do Projeto de Extensão Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores, focado em temáticas de base, como: relação entre infância e literatura, mediação de leitura literária, formação de leitores, dentre outras.

Para o presente ano, anuncia-se a articulação também com a pesquisa Mediação de leitura literária e formação de pequenos leitores e propõe-se a realização de encontros quinzenais de estudos em torno da temática da censura na literatura infantil brasileira. Os encontros terão a participação dos integrantes do projeto de extensão e de pesquisa supracitados, bem como de outros pesquisadores, professores e estudantes interessados na temática proposta.

Algumas questões têm mobilizado nossas discussões e impulsionado ações, tanto na educação das crianças (ensino), quanto na formação de professores (extensão) e têm servido como mote para nossos estudos: Que conhecimentos devem mobilizar os professores que atuam com crianças tão pequenas? Como estruturar os lugares e tempos para a experiência estética? Que critérios de seleção podem usar os professores para compor um acervo pensado para crianças pequenas? Que experiências podem ser propostas? Que interdições estão colocadas na literatura que é oferecida aos pequenos?

Espera-se contribuir para ampliar a constituição de bases teórico-metodológicas para o trabalho pedagógico com crianças de 0 a 6 anos em instituições de educação infantil, sobretudo no que diz respeito à formação de leitores e à articulação da literatura com outras áreas de conhecimento no contexto de educação de crianças pequenas. Pretende-se ainda fomentar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão a partir de estudos e práticas pedagógicas que tenham como foco a relação entre os temas da infância e formação de leitores.

Integrantes: Caroline Machado (NDI/CED), Eduarda Sedrez Schollemberg (Letras/CCE), Juliete Schneider (NDI/CED), Letícia Cunha da Silva (NDI/CED), Lilane Maria de Moura Chagas (MEN/CED), Rodrigo Antonio Chioda (NDI/CED), Rosiane Pinto Machado (UMinho/Portugal;PPGE/UFSC), Rubia Vanessa Vicente Demétrio (NDI/CED).

Devido à suspensão das atividades presenciais na UFSC, ainda sem data para o retorno, não temos previsão de quando será lançado o Edital de Novas Vagas para 2021. Pedimos que fiquem atentos ao site, pois assim que tivermos informações mais concretas sobre essa questão faremos a divulgação.

Permanecemos à disposição para maiores dúvidas pelo e-mail: cp.ndi@contato.ufsc.br

O projeto de Educação Ambiental no NDI, dentre as diversas ações realizadas , procura incentivar o interesse e a criatividade infantil organizando propostas e brincadeiras a partir de elementos naturais e/ou brinquedos sustentáveis, buscando conscientizar, ainda, sobre a importância de refletirmos sobre a aquisição/consumo de brinquedos com impacto ambiental.

Pensando nisso, propomos a atividade a seguir, em que o único direcionamento é deixar a criatividade aflorar!

BRINCADEIRAS COM ELEMENTOS DA NATUREZA E REUTILIZÁVEIS

Para essa proposta, sugerimos coletar com as crianças diferentes elementos naturais como: folhas, flores e sementes variadas, gravetos, pedrinhas, penas, terra, entre outros. Também podem selecionar materiais reutilizáveis como tampinhas, aparas de lápis apontados, caixas, botões, restos de lã, entre outros. As crianças podem criar esculturas, elaborar representações com os elementos associados, sobre um pedaço de tecido, papel ou outro tipo de material, simplesmente dispondo os elementos ou colando-os (para conservar sua produção). Também poderão criar seus próprios brinquedos a partir desses elementos.

Veja como fazer sua própria cobra de espuma aqui.

Estamos à disposição no e-mail: ambiental.ndi@gmail.com

A Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publicou na quarta-feira, 28 de agosto, a Portaria Normativa nº 371, que prorroga a suspensão das atividades acadêmicas e administrativas presenciais até o dia 31 de dezembro.

Seguem suspensas as atividades presenciais de ensino em todos os níveis e modalidades, em todas as unidades da Universidade. A portaria autoriza a oferta de ensino não presencial na UFSC, nos termos da Resolução Normativa nº 140/2020/CUn.

Além disso, a Portaria prorroga a suspensão de atividades acadêmicas presenciais como bancas, concursos, reuniões, entre outras.

O expediente presencial nas atividades técnicas e administrativas em todas as unidades da UFSC, exceto nos setores de saúde, segurança e nas situações de caráter inadiável e essencial, também segue suspenso.

O documento ressalta, no entanto, que as medidas poderão ser alteradas a depender de fatos novos que justifiquem sua alteração.

Reproduzido a partir de: https://noticias.ufsc.br/2020/08/ufsc-prorroga-suspensao-de-atividades-presenciais-ate-31-de-dezembro/

Dando continuidade à apresentação das memórias do Piquenique Literário “Por um fio” (2019), o Projeto de extensão Infância e Literatura: mediação de leitura literária e formação de pequenos leitores compartilha mais uma das histórias que foram contadas na ocasião: Uma longa viagem.

A resenha da obra “Uma longa viagem” pode ser acessada por meio deste link

Prezados (as),

Acessem a página do projeto NDI Comunidade para conhecer os detalhes das formações realizadas pelos (as) profissionais do NDI durante os meses de junho e julho de 2020:

https://ndicomunidade.paginas.ufsc.br/

Interessados em realizar formações em 2020/2 com o projeto de extensão, entrar em contato pelo e-mail: ndicomunidade@gmail.com

Continuando a falar sobre os projetos do NDI, hoje apresentamos o projeto de extensão “Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Teoria Histórico Cultural e Ontologia Crítica“, o qual é um subgrupo do Grupo de Estudos e Pesquisa em Ontologia Crítica – GEPOC, este ligado ao Programa de Pós Graduação em Educação, CED/UFSC, onde se configura como linha de pesquisa.

Foi criado a partir de estudos e pesquisas de seus membros após o ano de 2014, vindo a se dedicar ao debate de assuntos concernentes à Teoria Histórico Cultural no interior da área da educação infantil especialmente, formação de professores e ontologia crítica. Nesse contexto, no ano de 2020, o objetivo central do grupo nos seus encontros semanais é o estudo das Obras Escolhidas de Vigotski e a discussão sobre as crianças e suas idades, mais especificamente sobre como se desenvolvem e como aprendem, para se pensar e se proporem encaminhamentos teórico-metodológicos para os grupos etários na educação infantil, assim como promover o debate das pesquisas em andamento dos integrantes do grupo. Aliar o conhecimento teórico com a experiência prática é imprescindível para a construção da práxis profissional e, assim, sairmos dos relatos aparentes do que ocorre nas salas de aula. O grupo confere aos profissionais participantes da UFSC, o fomento à indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Integra profissionais do NDI, do Colégio de Aplicação, dos Departamentos de Estudos Especializados em Educação e Metodologia de Ensino, das Redes Municipal e Estadual de Educação, como também estudantes do Programa de Pós Graduação de Educação da UFSC.

Integrantes: Giandréa Reuss Strenzel (coordenação), Débora C. S. Peixe, Jucilaine Zucco, Juliana Euzébio, Camilla Ferreira, Kátia Paixão, Elaine Peres de Souza, Lilane M. M. Chagas, Patricia L. Torriglia, Elisandra S. Peres, Luana M. Silva Adão, Fernanda Nunes, Ismael A. Bernardes, Rachel W. Leite, Kainara F. de Souza, Thaisa Neiverth.

Acessem neste link a produção acadêmica do grupo.

Para maiores informações, acessem a página do grupo em: https://gepoc.paginas.ufsc.br/

Estamos à disposição através do e-mail: copex.ndi@contato.ufsc.br