Prezada comunidade escolar,

Conforme anunciado anteriormente, estamos divulgando os resultados da avaliação institucional de 2020 realizada pelos servidores do NDI e os principais dados obtidos por meio das entrevistas com as famílias no início de 2021.

O documento está disponível por meio do link: https://ndi.ufsc.br/files/2020/07/Avalia%C3%A7%C3%A3o-Institucional-para-publicar.pdf

Outras publicações relativas às ações realizadas durante o período de suspensão das atividades presenciais, podem ser acessadas em: https://ndi.ufsc.br/acoes-realizadas-durante-o-periodo-de-suspensao-das-atividades-presenciais-de-ensino/

Destacamos que as questões abertas e comentários são importantíssimas e têm sido levadas em consideração nas decisões institucionais e pedagógicas. Mas por questões éticas de sigilo, estamos divulgando apenas os dados estatísticos mais objetivos.

Ficamos à disposição para dialogar e para prestar esclarecimentos, caso sejam necessários.

Atenciosamente, Direção, Coordenação Pedagógica e demais profissionais do NDI.

“O Conselho de Unidade do CED, conjuntamente com o Curso de Pedagogia e o Centro Acadêmico Livre de Pedagogia (CALPe) da UFSC, por meio das instâncias democráticas, vem manifestar publicamente sua solidariedade aos/às trabalhadores/as em educação de Santa Catarina e do Brasil”.

Para acessar a íntegra do documento, clique no seguinte link:

Manifesto do CED – Retorno aulas presenciais.

Prezada Comunidade do NDI,

Lembramos que o curso “Atualizações de saúde para o retorno das atividades semipresenciais e presenciais no NDI/UFSC durante a pandemia de Covid-19” está disponível no Moodle Grupos e pode ser acessado por aqui.

Cordialmente, NDI/UFSC.

Esse projeto de extensão reúne um conjunto de  atividades formativas desenvolvidas com profissionais da educação infantil, famílias e crianças  relativas ao debate realizado na pesquisa de pós-doutoramento, que versa sobre os contributos teórico-metodológicos derivados das políticas e práticas que problematizam as discussões das diferenças como ferramenta de intervenção dos processos educativos, priorizando, com isso, reflexões sobre as elaborações e experiências corporais das crianças a partir da intersecção gênero, corporeidade e diferenças ocorridas no cotidiano da prática pedagógica. Para tanto, o projeto aborda uma série de ações de extensão com duas frentes: organização da participação das crianças no Congresso Internacional Fazendo Gênero e formação continuada de profissionais da Educação Infantil da Rede Pública de Ensino.

Integrantes: Regina Ingrid Bragagnolo (coordenação), Camila da Silva Almeida, Rita de Cássia Oering, Raquel Barbosa

O Projeto de Pesquisa Boi-de-mamão do NDI foi tema de um dos artigos publicados na revista Sobre Tudo, produzida pelo Colégio de Aplicação da UFSC. O artigo, escrito pela professora Juliane Mendes Rosa La Banca, está disponível na edição de 22 de dezembro de 2020, vol. 11, número 2, intitulada: Educação física da escola: homenagem aos 50 anos das OCA (Olimpíadas do Colégio de Aplicação). A revista abarca as áreas “Ensino” e “Interdisciplinar”, é indexada e atualmente está avaliada pela CAPES com um “B4 Nacional”.

Para acessá-la, clique aqui.

O artigo: Brincadeira, Música e Folclore: O Boi-de-mamão do Núcleo de Desenvolvimento Infantil da Universidade Federal de Santa Catarina está disponível aqui.

Os membros do projeto de extensão “Educação Ambiental – refletindo sobre a criança e natureza na Educação Infantil” elaboraram um catálogo, onde buscam apresentar algumas das práticas educativas desenvolvidas por meio das atividades realizadas com e pelas crianças, articuladas aos projetos de ensino dos professores do NDI. As atividades são apresentadas com seus objetivos, metodologias, materiais, fotos e diversas ideias.

As proposições são pautadas na perspectiva histórico-cultural (tendo como partida a relação do homem com a natureza) e se materializam em conhecimentos que buscam contribuir para a construção da responsabilidade socioambiental e à emancipação humana. O projeto tem como principais objetivos: o foco nos processos de preservação da natureza, o desenvolvimento sustentável e, simultaneamente, uma educação estética e crítica em relação ao meio ambiente.

Este catálogo foi elaborado no sentido de contribuir na formação inicial e continuada de professores da rede pública de ensino, ampliando as discussões e possibilidades do trabalho pedagógico com foco na Educação Ambiental na Educação Infantil.

Para visualizar o catálogo completo de atividades, clique aqui.

A Comissão de Estudos para as Ações Afirmativas CA/NDI convida para a live “o Papel da Escola na Luta Antirracista” com a Profa. Dra. Lia Vainer Shucman (CFH/UFSC). O evento marca o lançamento do processo de construção das Ações Afirmativas no Colégio de Aplicação e Núcleo de Desenvolvimento Infantil e propõe amplo debate com famílias, estudantes, docentes, técnicos e demais colaboradores das duas unidades e demais centros da UFSC. Conscientes de seu compromisso com uma educação que promova a equidade, diversidade e garantia do acesso à educação pública e de qualidade a todes, a comissão espera ampla participação da comunidade UFSC. Link para a transmissão 👇🏿

https://youtu.be/sEVSfOElhSU

Dando prosseguimento à apresentação das memórias dos Piqueniques Literários realizados desde 2014, por iniciativa do Projeto de Extensão Infância e Literatura: experiência estética e formação de pequenos leitores, apresentamos a resenha e vídeo referentes à história “O rinoceronte que queria voar”, de Nadia Adina Rose.

A história “O rinoceronte que queria voar” apresenta, de forma poética, o desejo inusitado de alguns animais: uma tartaruga míope que queria ver mais longe; uma iguana, que desejava ver a neve; um pássaro, que sonhou em mergulhar no mar; uma coruja, que sonhava em ver o sol; e um rinoceronte, que queria voar. Ao realizarem seus sonhos, viveram novos movimentos e sensações, mostrando que é possível pensarmos além dos nossos limites, e sermos protagonistas da nossa própria história. A autora fala de si, como uma criança que queria pintar a própria história. Assim, convida o leitor a se inserir na narrativa e sonhar! A autora russa Nadia Adina Rose é artista, ilustradora e professora de artes, e é também ilustradora da narrativa. Ela constrói os desenhos com papel machê e colagem, que imprimem movimento e realidade a cada página.

Livro: O rinoceronte que queria voar;

Escritora e Ilustradora: Nadia Adina Rose;

Tradução: Cristiana Negrão;

Editora: DSOP, 2012;

Autoria da resenha: Juliete Schneider.

O projeto de extensão Apotheke na Escola, apresenta sua última publicação. Todas as publicações anteriores poderão ser encontradas aqui. O projeto busca em seus encontros do grupo de estudos estabelecer vínculos efetivos das teorias com as práticas pedagógicas. Para tanto, criou-se uma rede de trocas e partilhas, tanto das metodologias de Ensino das Artes Visuais, quanto de possibilidades de experimentação de práticas e fazeres cotidianos.

Desta forma, o grupo compartilha uma receita de têmpera que pode ser feita com materiais de uso culinário e que possibilita o uso ampliado por diferentes faixas etárias.

Para esta semana, o projeto de Educação Ambiental do NDI traz uma receita de Pão de abóbora com casca.

#paratodosverem: A figura traz acima o título “Pão de abóbora com casca”. Na lateral esquerda estão duas figuras: uma mais acima com pedaços de abóbora e caroço de abóbora e abaixo deste o pão já pronto. Na lateral direita e na parte de baixo está a receita. Antes de iniciar a produção do pão você deve: Cortar cento e vinte gramas de abóbora em meia lua, sem retirar a casca. Levar ao forno para assar ou cozinhar com um pouco de água até chegar ao ponto de poder amassar com garfo e formar um purê. Reserve este purê. Misture com as mãos ou batedeira quatrocentos gramas de farinha de trigo (de preferência integral) com duzentos e quarenta milímetros de água, deixando descansar por trinta minutos a uma hora. Depois na batedeira acrescente os outros ingredientes: o purê de abóbora preparado anteriormente, cem gramas de levain (fermento natural) ou cinco gramas de fermento seco instantâneo e quarenta gramas de mel. Bata bem até obter uma massa homogênea. Junte oito gramas de sal. Bata bem até obter uma massa homogênea. Coloque a massa em forma de pão untada e enfarinhada. Cubra com plástico film e leve para geladeira para fermentação lenta. Deixe até o outro dia. Retire pelo menos três horas antes de assar para deixar crescer em temperatura ambiente, a massa deve dobrar do tamanho inicial. Retire o plástico film. Asse em forno pré-aquecido a cento e noventa graus até crescer mais um pouco e dourar em cima. Uma forma com água pode ser colocada dentro do forno junto para assar, assim a massa assa ao vapor e o pão fica mais macio.