A Diretora do Núcleo de Desenvolvimento Infantil do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina – NDI/CED/UFSC, no uso de suas atribuições legais, torna pública a seleção para eventual contratação de estudantes dos cursos de graduação relacionados à educação e à infância, tais como Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia, Museologia, Antropologia e outros cursos de Licenciatura (História, Geografia, Ciências Sociais, Matemática, Física, Filosofia, Letras, Ciências Biológicas, entre outros) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) para estágio não obrigatório no próprio NDI, nos termos da Lei nº 11.788/2011, do Decreto nº 9.427 de 28 de junho de 2018, da Orientação Normativa MPOG nº 02, de 24 de junho de 2016 e das Resoluções Normativas nº014/CUn/11 e nº 76/2016/CUN.

O edital regulamentar está disponível aqui.

Retificação 01: clique aqui (NOVO)

O formulário de inscrição pode ser acessado aqui.

Não foram apresentados recursos aos termos deste edital.

Inscrições homologadas: clique aqui

Inscrições não homologadas: clique aqui

Formulário geral para recurso: clique aqui.

Resultado preliminar do processo seletivo: clique aqui

Resultado final do processo seletivo: clique aqui

Convocações: clique aqui

Termo de desistência: clique aqui (NOVO)

Ocorrerá no sábado, dia 14 de maio, a quinta edição do NDI Sustentável, coordenado pelo projeto de Extensão de Educação Ambiental do NDI.

Segue o convite com as atividades que serão desenvolvidas nessa manhã.

Contamos com a presença das crianças e famílias!

(em caso de chuva, o evento será mantido).

A Diretora do DDP/PRODEGESP torna público o Edital nº 058/2022/DDP, publicado no DOU de 08/04/2022, seção 3, páginas 75 a 77, com a abertura de Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Substituto por tempo determinado.

Serão 09 (nove) vagas para atuação como Professor Substituto do Ensino Superior nos Departamentos da UFSC em Araranguá,  Blumenau, Curitibanos, Joinville e Florianópolis e 02 (duas) vagas para atuação como Professor Substituto do Ensino Básico da UFSC em Florianópolis.

Inscrições:

A inscrição deverá ser realizada por e-mail ao departamento de ensino respectivo, no período compreendido entre 11/04/2022 e 18/04/2022 (até às 17 horas).

Anexo 1 – Formulário de inscrição

Anexo 2 – Programa de pontos para a Prova Didática

Ata Sorteio Reserva de Vaga

Homologação das inscrições

Portaria da Comissão Examinadora

Retificação da Portaria da Comissão Examinadora

Cronograma 

Resultado Final (NOVO, publicado em 16/05)

Divulgamos a LIVE apresentada pela Comissão de viabilidade de Colégio de Aplicação na UFFS – campus Chapecó, com participação da Diretora do NDI, Juliane Mendes Rosa La Banca.

O Presidente da Comissão Eleitoral, instituído pela Portaria Nº08/NDI/2022, de 25 de fevereiro de 2022, no uso de suas atribuições legais, torna público o processo eleitoral de seis representantes de famílias e/ou responsáveis de crianças, três titulares e três suplentes, para representação no Colegiado do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) do Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) conforme as normas constantes neste edital. 

Edital 01/NDI/2022 de 14 de março de 2022: clique aqui

Edital 02/NDI/2022 de 17 de março de 2022, retificação do calendário: clique aqui

Formulário geral para recurso: clique aqui

Formulário de inscrição: clique aqui

Não foram apresentados recursos aos termos deste edital.

Resultado preliminar das candidaturas homologadas: clique aqui

O recurso apresentado ao resultado preliminar foi indeferido (Processo 23080.008402/2022-29).

Resultado final das candidaturas homologadas após recursos: clique aqui

Resultado da eleição: clique aqui

Não foram apresentados recursos ao resultado da eleição

Resultado final: clique aqui

Posse: 18/04/2022, no link https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/juliane-mendes-rosa-la

                           Boi-de-mamão (Foto: Elisandra de Souza Peres)                            

          Brincadeiras (Foto: Juliane Mendes Rosa La Banca)

Tags: atividades presenciais

A Administração Central da UFSC emitiu nota nesta sexta-feira, 11 de março, na qual mantém a exigência do uso de máscaras por toda a comunidade universitária nas atividades presenciais na instituição.

Confira a nota na íntegra abaixo, ou acesse o documento.

ADMINISTRAÇÃO DA UFSC MANTÉM EXIGÊNCIA DO USO DE MÁSCARAS

Em razão de notícias veiculadas nesta semana, dando conta de que o Governo do estado fará publicar novo decreto suspendendo, a partir de 12 de março de 2022, a obrigatoriedade do uso de máscaras, inclusive em ambientes fechados, a Administração Superior reitera que está mantida, no âmbito da instituição, a obrigatoriedade do uso de máscaras em todos os ambientes.

A UFSC, por meio de sua Comissão Permanente de Monitoramento Epidemiológico, tem acompanhado diariamente os indicadores da Pandemia, que revelam ser precipitada qualquer medida de redução das camadas de proteção quanto aos riscos de transmissão da doença.

Em 25 de novembro de 2021, o reitor, Ubaldo Cesar Balthazar, já havia manifestado ao Sr. Governador a preocupação quanto à dispensa do uso de máscaras em determinadas situações.

Em 3 de março passado, em razão do Decreto nº 1.769, de 2 de março de 2022, que coloca sob responsabilidade dos pais ou responsáveis o uso de máscara de proteção individual por crianças de seis a 12 anos, inclusive em ambientes escolares, novamente a UFSC alertava para os riscos.

Diante, portanto, de novo ato normativo que amplia ainda mais os riscos de transmissão do vírus, reafirmamos que, nos ambientes da UFSC, permanece a obrigatoriedade, uma vez que, do contrário, está se rompendo uma das “camadas de proteção” importantes à contenção do vírus da COVID-19. A imunização da população, a testagem em massa, a higienização constante das mãos, o distanciamento entre as pessoas, o monitoramento da qualidade de ar, a preferência por atividades em locais abertos/arejados, associados ao uso constante da máscara facial de boa qualidade, tipo PFF2 e bem ajustada ao rosto, compõem exemplos de tais camadas e, juntos, representam as medidas necessárias à contenção.

Nunca é demais insistir que dispensar a máscara é desproteger o indivíduo de uma medida barata e eficiente para redução da transmissão. Já é uma conclusão científica amplamente pacificada que o vírus é transmitido pelo ar. Com alta circulação viral, aumentamos também a probabilidade do aparecimento de novas variantes, que podem gerar escape vacinal.

Dado o exposto, respeitada a autonomia administrativa, exercida nos limites dos artigos 206 e 207 da Constituição Federal e conforme a Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental – ADPF/756, de 31 de dezembro de 2021, do ministro Ricardo Lewandowski, na UFSC, em todas assuas unidades e níveis de ensino, será mantida a exigência de uso de máscaras de proteção facial por todas as pessoas em atividade.

Florianópolis, 11 de março de 2022.

A partir de: https://noticias.ufsc.br/2022/03/administracao-central-da-ufsc-emite-nota-mantendo-uso-de-mascaras-na-instituicao/

O Núcleo de Desenvolvimento Infantil convida:

BOI-DE-MAMÃO COM AS FAMÍLIAS

Quando: 12/03/2022

Horário: 08h00 às 12h00

08h00: Oficinas diversas (desenho, massinha, dobradura, circuitos)

10h00: Piquenique

11h00: Brincadeira do Boi-de-mamão

Obs: Cada família deve trazer seu lanche (sucos naturais, frutas secas ou frescas). Sugere-se trazer cangas ou toalhas para o piquenique. Cada família consumirá seu próprio lanche, sem compartilhamento de alimentos e objetos, devido às questões sanitárias.

Uso de máscara obrigatório aos adultos e recomendado às crianças acima de 2 anos de idade.

Em caso de chuva o evento será mantido.

Informamos que a professora ­­­Carolina Shimomura Spinelli­­­­­­­, no uso de suas atribuições, conforme disposto no EDITAL Nº 10/2021/PROEX (PROBOLSAS 2022) torna pública a abertura das inscrições destinadas a classificar alunos que irão desenvolver atividades de extensão no âmbito do Projeto Nº202119889 – “Educação ambiental: refletindo sobre a relação entre infância e natureza na Educação Básica”.

O edital pode ser acessado por meio do documento disponível aqui.

Inscrições deferidas: clique aqui

Resultado final: clique aqui

O Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (CED/UFSC) iniciou as atividades de ensino presencial para mais de 180 alunos, com idades entre três meses e seis anos, nesta segunda-feira, 14 de fevereiro. O NDI ingressa, assim, na Fase 3 de combate à Pandemia de Covid-19 na UFSC a partir dessa data.

Tiago Aurélio Alves e Paulo Eduardo Botelho do DAS/PRODEGESP, reunidos com Juliane Mendes Rosa La Banca, diretora do NDI e Isabel Cristina da Rosa, coordenadora administrativa do NDI. (Foto: Dyego Anderson Silva Pereira)

Cuidados com a saúde

O retorno às atividades 100% presenciais no NDI demanda cuidados em tempo integral para garantir a saúde plena dos trabalhadores e alunos. A Portaria Normativa nº 423/2022/GR, publicada em 4 de fevereiro, apresentou as regras para o ingresso na Fase 3 do NDI e do Colégio de Aplicação (CA). O CA ingressou na Fase 3 em 10 de fevereiro.

Dentre os cuidados estão os protocolos de distanciamento, uso de máscaras e vacinação dos trabalhadores, e também a realização de testes para detectar casos de Covid-19 dentre os trabalhadores. Nesta terça-feira, dia 15, todos os servidores e estagiários passaram pela testagem. A equipe da enfermagem do NDI, atuando em parceria com o Departamento de Atenção à Saúde (DAS/Prodegesp) também conduz casos suspeitos e confirmados, além de terem atualizado os protocolos sanitários, que foram compartilhados com toda a comunidade escolar.

“O retorno às aulas aqui no NDI está sendo muito gratificante, porque estamos conseguindo observar nas crianças uma colaboração incrível. Elas estão fazendo o uso adequado da máscara, dentro do possível, estão preocupadas no uso do álcool gel e na lavagem das mãos. É interessante observar que elas vem de casa com esses cuidados. Então a gente entende que as famílias estão sendo nossas parceiras nesse processo”, explica Karla Gomes Sifroni, enfermeira do NDI.

Acolhimento

Parque do módulo I. (Foto: Juliane Mendes Rosa La Banca)

Os primeiros dias de aula, conforme planejamento do Núcleo, são marcados por atividades de inserção das crianças e famílias no espaço escolar, prevendo períodos de adaptação e acolhimento. “Os horários são organizados de forma diferenciada, com a possiblidade da presença das famílias conforme a faixa etária e as necessidades das crianças. Para muitas famílias é o primeiro momento de separação de seus filhos, então todo o trabalho pedagógico é pensado para garantir a segurança e o acolhimento desse processo”, explica a diretora Juliane Mendes Rosa La Banca. “Tivemos um grande trabalho no planejamento e preparação dos ambientes para receber as crianças e famílias de forma segura e acolhedora”, ressalta.

Roberta Krahe Edelweiss é mãe do Martin, de 10 meses. Ela conta que o período de adaptação é difícil, mas se sente acolhida pela equipe do NDI. “Eu estou muito feliz. Esse ambiente é muito lindo e muito alegre, cheio de estímulos. O carinho que ele está recebendo e a atenção. Todo mundo está bem preparado. Eu achei que ia ser mais difícil. Estou com o coração partido de deixar ele aqui e sair da sala. É o primeiro momento que a gente se separa. Mas a gente fica muito confortável porque ele está em ótimas mãos e com muito cuidado”, conta.

Parque da frente do NDI. (IFoto: Juliane Mendes Rosa La Banca)

Outros grupos de crianças maiores também receberam novos alunos. “Crianças entre quatro e seis anos de idade também têm necessidade de adaptação, portanto o planejamento pedagógico do NDI também considera as necessidades das crianças e famílias nesse contexto inicial de criação de vínculos com a nova professora e os novos estagiários, de socialização com os colegas e de exploração dos espaços, materiais e brinquedos”, complementa a diretora Juliane.

Daniele Detanico, mãe do Pedro Lucca de 7 meses, conta que ter sido sorteada para a vaga no NDI foi motivo de comemoração na família. “A gente ficou super feliz por ter conseguido a vaga, por ser um lugar bem bacana, com uma proposta pedagógica bem diferenciada. Esse primeiro momento tem sido um desafio mais pros pais do que propriamente para as crianças. Mas pra minha surpresa ele ficou super à vontade com as professoras e aí a gente vai vendo ao longo da semana como ele vai se comportando. Mas a expectativa é muito boa. A cada dia ele vai se soltando um pouco mais,” relata.

Fila para testagem de trabalhadores. (Foto: Juliane Mendes Rosa La Banca)

“Esta está sendo a primeira experiência na minha filha no NDI e o que a gente sente já de diferença é na inclusão, na preocupação no bem estar com a criança. Ela está à vontade, tá curtindo o espaço, e tem a liberdade de se sentir bem antes que a gente vá embora, o que é muito vantajoso pra ela. Agradeço muito pela oportunidade de estar aqui”, conta Carla Alecssandra Bruckmann, mãe da Alice Leona, de quatro anos.

Professoras e famílias relataram a saudade da interação presencial. A professora Andressa Joseane da Silva conta que a expectativa pelo primeiro dia de aulas era grande. “Eu senti falta de estar no presencial com as crianças e estou na expectativa de poder ter esse trabalho letivo com as crianças como já costumávamos ter. Tenho curiosidade de saber como será o retorno das crianças. De saber qual será o impacto de todo esse tempo distante da convivência com outras crianças, de saber as outras experiências que elas tiveram na escola. Enfim, como é esse retorno para as crianças. No período de inserção, que no meu grupo está sendo muito tranquilo, umas das coisas que tenho me interessado é nesse retorno das crianças, como elas vão se comportar, que experiências vão relatar, quais vão ser os interesses. Tenho registrado esse movimento e falas das crianças nesse momento de retorno presencial”, conta.

Ana La Banca Francisco, aluna do NDI (Foto: Juliane Mendes Rosa La Banca)

Os primeiros dias já foram preenchidos de sorrisos, sons, conversas e muita animação. A diretora Juliane relata que o momento de brincar no parque da escola preenche de vida o pátio do NDI. “Reencontro com os amigos, a hora de brincar no parque, que é uma unanimidade entre os pequenos. Ainda de máscaras, tomando cuidado e seguindo as orientações, o reencontro com o ambiente escolar e com tudo o que ele representa na aprendizagem e desenvolvimento das crianças faz valer a pena todo o trabalho dispendido para que o NDI pudesse iniciar a fase 3”, pontua.

“Eu trabalho no NDI há aproximadamente 23 anos. Esse momento antes do início das aulas foi de muita preparação, muita preocupação em garantir o conforto, a segurança e a qualidade do trabalho, questões que sempre foram prioritárias para o NDI. E agora quando pudemos receber as crianças de uma forma 100% presencial, todo esse trabalho que envolve reuniões, discussões e cuidado minucioso com todos os detalhes, passa a fazer sentido. Eu me sinto muito contente em estar aqui, pois a equipe toda pegou junto e vestiu a camisa e agora podemos estar nesse momento de escutar os risos, os gritos, as corridas, todo esse movimento dentro da escola,”  diz o assistente em administração do NDI, Gilberto Lopes Lerina.

Para Ana La Banca Francisco, de cinco anos, a experiência é muito simples de definir: “O primeiro dia de aula foi ótimo! No NDI eu gosto de brincar e de fazer aventuras”, sorri

com contribuições e fotos do NDI